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一、法的特征
1.法是調整人們的行為或者社會關系的規范，具有規范性
規范性指法所具有的規定人們的行為模式、指導人們行為的性質。行為模式包括三種：
2.法是由國家制定或者認可的，體現國家對人們行為的評價，具有國家意志性
法存在的前提：國家的存在。
一切法的產生，大體上都有兩種途徑：
3.法是由國家強制力為最后保證手段的規范體系，具有國家強制性
法是以國家強制力為后盾，由國家強制力保證實施的;法的國家強制性是指法依靠國家強制力保證實施，強迫人們遵守。國家的強制力是法實施的最后保障手段。(但并不是唯一手段)
4.法在國家權力管轄范圍內普遍有效，因而具有普遍性(國家權力管轄范圍內普遍有效)
法的普遍性，也稱“法的普遍適用性”、“法的概括性”，指法作為一般的行為規范在國家權力管轄范圍內具有普遍適用的效力和特性。包含兩方面的內容：
5.法是有嚴格的程序規定的規范，具有程序性
法是一個程序制度化的體系或者制度化解決問題的程序。程序是社會制度化的最重要的基石。
二、試題
以下不屬于教育法本質特點的是( )。
A.強制性 B.規范性 C.普遍性 D.恒定性
【答案】D。解析：本題考查教育法的特點。教育法規區別于其他社會規范，其特征有：規范性、國家意志性、強制性、普遍性、程序性。題干要求選擇“不屬于”教育法本質特點，故選擇D項。
選項A，教育法規具有強制性，強制性是教育法規的本質特性。教育法規的強制性表現于教育法規的實施有相應的國家機關作保證。一旦形成了相應的教育法規，教育法規所調整的法律關系主體就應當依法行使相應的權利，履行相應的義務。否則，對違反教育法規的行為，相應的國家機關有權做出一定的處理。
選項B，教育法規具有規范性。教育法規是以規范性文件出現的，具體體現：教育法規具有形式上的程序性和正式性;具有內容上的合理性和可行性。
選項C，教育法規具有普遍性。一方面，在國家權力所及的范圍內教育法律具有普遍的約束力;另一方面，教育法律面前人人平等，不存在適用對象的例外。
綜上所述，選項ABC均不符合題意，故本題選擇D項。
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