為了貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤總書記“8.31”重要的講話精神，進一步加強教師隊伍建設，提高中小學教師隊伍的師德素質和專業水平，在廣泛征求意見的基礎上對97年的《中小學教師職業道德規范》進行修訂，2008年9月1日由中華人民共和國教育部頒布實施，共計六條。近年來，媒體報道不少關于中小學教師由于師德低下導致的對學生進行體罰、猥褻、辱罵等行為，這對學生的心理和生理都造成了巨大的傷害。因此，重建師德師風成為中小學重點建設的內容，同時也引起國家對于中小學教師的職業道德高度重視。所以，近幾年來教師職業道德這部分內容在教師資格，教師招聘類的筆試中所占的比重越來越大，題型也越來越靈活，需要我們高度重視。教師職業道德是教師需要遵守的底線，也是處理各種關系的行為準則。

1、“愛國守法”——教師職業的基本要求

愛國守法從字面上理解就是熱愛祖國，遵紀守法。首先，熱愛祖國是教師做好本職工作的支撐。熱愛自己的祖國是每個公民的基本義務，但是作為教師，不僅僅自己做到，還要在日常的教育教學中對同學們進行思想道德教育，培養學生的愛國意識，激發學生的愛國情感。因為學生身心發展不完全，具有向師性。所以教師的一言一行都可能成為學生學習的榜樣。其次，守法要求教師依法執教。教師職業的示范性要求教師成為守法的楷模，為學生樹立良好的榜樣，做到為人師表。

2、“愛崗敬業”——教師職業的本質要求

愛崗敬業要求教師對自己的崗位高度的認真負責，包括認真備課、上課、課外作業的布置和批改、課外輔導、學生學業成績的檢查和評價。俗話說“干一行愛一行”，一個人如果對于教育事業不懷有熱愛之情的話，他一定不是一名好教師。

3、“關愛學生”——師德的靈魂

關愛學生就是要求教師關心和愛護學生，這也是調節教師與學生關系的基本行為規范。這就要求教師不能體罰學生，也不能變相體罰學生，時刻保護學生安全。

4、“教書育人”——教師的天職

倡導教書育人就是要求教師以教書育人為根本任務，教書是育人的主要手段，育人是教書的根本宗旨，二者是相輔相成辯證統一的。老師不僅要傳授給學生系統的科學文化知識，還要培養學生思想品德，重視德育教育。

5、“為人師表”——教師職業的內在要求

為人師表就是要求教師言傳身教，以身立教。教師在各個方面做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力影響學生。

6、“終身學習”——教師專業發展的不竭動力

倡導“終身學習”就是要求教師做終身學習的表率。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的，教師必須設立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構。

二、答題指導

對于教師職業道德規范這部分內容，在教師招聘考試中主要以單選題的形式備考。單選題容易考每條的地位以及每條的深刻內涵。例如:題干中問什么是教師的天職，要知道教書育人。材料中的教師行為符合職業道德規范的哪條，或者說違反了教師職業道德規范的哪條，也容易以例子型單選題的形式考查。再例如：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現的正是教師的道德素養。

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