一、德育過程
1.概念：德育過程是教育者按照一定的道德規范和受教育者思想品德形成的規律，對受教育者有目的、有計劃地施加影響，以形成教育者所期望的思想品德的過程，是促使受教育者道德認識、道德情感、道德意志和道德行為發展的過程，是個體社會化與社會規范個體化的統一過程。
2.構成要素
德育過程由教育者、受教育者、德育內容和德育方法等因素構成。
教育者是德育過程的組織者和領導者，是一定社會德育要求和思想品德的體現者，在德育過程中起主導作用。
受教育者包括受教育者個體和群體，他們都是德育的對象。
德育內容是用以形成受教育者品德的社會思想、政治和道德規范，是受教育者學習、修養和內在化的客體，又是德育的主體。
德育方法是教育者施教傳道和受教育者受教修養相互作用的活動方式的總和。
3.德育過程與品德形成過程的聯系和區別
(1)聯系
品德形成屬于人的發展過程，德育過程是對品德的形成與發展過程的調節與控制。德育只有遵循人的品德形成發展規律，才能有效地促進人的品德形成發展。
(2)區別
德育過程是一種教育過程，是教育者與受教育者雙方統一活動的過程，是培養和發展受教育者品德的過程。教育者根據社會發展提出的要求，依據學生特點，以適當的方式調動受教育者的主觀能動性，從而將相應的社會規范轉化為學生的品德，不斷提高學生的道德水平。
品德形成過程是受教育者思想道德結構不斷建構完善的過程，影響這一過程的有生理的、社會的、主觀的和實踐的等因素。
二、德育過程的基本矛盾
德育過程是一系列矛盾運動的過程。在德育過程中，教育者、受教育者、德育內容和德育方法四個要素及要素內部存在著各種矛盾關系。
德育過程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求(社會所要求的道德規范)與受教育者現有品德水平之間的矛盾，它的實質是社會矛盾在德育過程中的反映。德育過程的展開，就是要解決這一基本矛盾。這一矛盾的不斷產生和解決，會不斷地將社會所要求的道德規范轉化為受教育者的品德，從而完成德育任務。
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