一、科學(xué)技術(shù)對教育的影響

科學(xué)技術(shù)對教育的影響，首先表現(xiàn)為對教育的動力作用。具體地說，科技對教育的作用表現(xiàn)為：

1.科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念

科技發(fā)展水平?jīng)Q定了教育者的知識水平和知識結(jié)構(gòu)，影響到他們對教育內(nèi)容、方法的選擇和運(yùn)用，也會影響到他們對教育規(guī)律的認(rèn)識和教育過程中教育機(jī)制的設(shè)定。

2.科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量

一方面，科技的發(fā)展及其在教育上的廣泛運(yùn)用，使教育對象得以擴(kuò)大；另一方面，科技的發(fā)展正日益揭示出教育對象的身心發(fā)展規(guī)律，從而使教育活動遵循這種規(guī)律，提高了教育質(zhì)量。此外，科學(xué)技術(shù)的每次革新都極大地促進(jìn)了受教育者數(shù)量的增長和教育質(zhì)量的提高。

3.科學(xué)技術(shù)能夠影響教育的內(nèi)容、方法

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與更新要求學(xué)校培養(yǎng)的人必須掌握與社會發(fā)展相適應(yīng)的科技知識和生產(chǎn)技能。

科學(xué)技術(shù)影響和制約著學(xué)校課程的設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇。

4.科學(xué)技術(shù)影響教育技術(shù)

科學(xué)技術(shù)可以滲透到教育活動的所有環(huán)節(jié)中去，為教育技術(shù)的更新和發(fā)展提供各種必要的思想基礎(chǔ)和技術(shù)條件。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)上開始采用大量的新科技產(chǎn)品。這些新科技的應(yīng)用一方面提高了教學(xué)效率，另一方面也促進(jìn)了教育的普及和大眾化。

二、教育對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用

1.教育能完成科學(xué)知識再生產(chǎn)

教育對科學(xué)創(chuàng)造的成果加以合理的加工和編排，傳授給更多的人，尤其是傳授給年輕一代，使他們能夠掌握前人創(chuàng)造的科學(xué)成果，為進(jìn)行科學(xué)知識的再生產(chǎn)打下基礎(chǔ)。

2.教育推進(jìn)科學(xué)的體制化

科學(xué)的體制化是指出現(xiàn)職業(yè)的科學(xué)家以及專門的科研機(jī)構(gòu)去開展科學(xué)研究。只有在教育高度發(fā)達(dá)的情況下，才會出現(xiàn)科學(xué)的體制化。

3.教育具有科學(xué)研究的功能

教育者在傳播科學(xué)知識的同時，也直接從事科研工作，這在高校里尤為突出。據(jù)1986年統(tǒng)計，美國40%的科學(xué)家被大學(xué)聘用，美國大學(xué)擔(dān)負(fù)了全國基礎(chǔ)研究的60%，應(yīng)用研究的15%。聯(lián)邦德國的大學(xué)則承擔(dān)了全國基礎(chǔ)研究的75%。在我國，全國共有800多所高校承擔(dān)有科研任務(wù)。

4.教育促進(jìn)科研技術(shù)成果的開發(fā)利用

科學(xué)技術(shù)在教育上的應(yīng)用，豐富了科學(xué)技術(shù)的活動，能擴(kuò)大科學(xué)技術(shù)的成果。如多媒體技術(shù)、電腦軟件技術(shù)在教育上的廣泛應(yīng)用，對推進(jìn)相關(guān)科學(xué)和技術(shù)的研究有直接作用。

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