(1)思想品德與其他學(xué)科教學(xué)；
(2)課外活動(dòng)與校外活動(dòng)；
(3)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；
(4)共青團(tuán)活動(dòng)；
(5)班主任工作。
2.德育的方法？
(1)說(shuō)服教育法；(2)情感陶冶法；(3)實(shí)際鍛煉法；(4)榜樣示范法；(5)評(píng)比競(jìng)賽法；(6)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰法。
3.當(dāng)代影響較大的德育模式有哪些？
(1)認(rèn)知模式；(2)體諒模式；(3)社會(huì)模仿模式。
4.當(dāng)前我國(guó)中學(xué)德育存在的問(wèn)題？
(1)中學(xué)教育中重智育、輕德育的現(xiàn)象依然存在，德育為先的辦學(xué)思想未得到落實(shí)；
(2)德育目標(biāo)脫離實(shí)際且雜亂無(wú)序；
(3)德育內(nèi)容與學(xué)生的思想實(shí)際、生活實(shí)際和發(fā)展需要脫節(jié)；
(4)知與行分離，重視道德知識(shí)的灌輸，輕輕實(shí)踐教育和道德行為的養(yǎng)成；
(5)形式主義和簡(jiǎn)單化盛行，缺乏吸引力和感染力。
5.我國(guó)中學(xué)德育改革的主要趨勢(shì)？
(1)落實(shí)德育工作在素質(zhì)教育中的首要位置；
(2)確立符合中學(xué)生思想品德發(fā)展實(shí)際的德育目標(biāo)；
(3)堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的德育方式，改進(jìn)丟棄內(nèi)容；
(4)積極改進(jìn)中學(xué)思想品德教學(xué)方法形式；
(5)堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一，積極探索實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的有效機(jī)制，建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為綜合考評(píng)制度。
(6)因地制宜開(kāi)展德育活動(dòng)。
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