1.神話起源說
這種觀點認為，教育與其他萬事萬物一樣，都是由人格化的神(上帝或天)所創造的，教育的目的就是體現神或天的意志，使人皈依于神或順從于天。這是人類關于教育起源的最古老的觀點，所有的宗教都持這種觀點。另外，中國的朱熹也持這種觀點。
2.生物起源說
法國社會學家利托爾諾和英國教育學家沛西•能是“生物起源論”的代表人物。他們認為教育是一種生物現象，而不是人類所特有的社會現象。生物起源說是第一個正式提出的有關教育起源的學說。
3.心理起源說
美國教育學家孟祿在批判教育的生物起源說的基礎上提出了教育的心理起源說，他認為教育起源于日常生活中兒童對成人無意識的模仿。
4.勞動起源說
勞動起源說由前蘇聯的教育學家提出，也被稱為教育的社會起源說，它是在批判生物起源說和心理起源說的基礎上，在馬克思歷史唯物主義理論指導下形成的。馬克思主義認為教育起源于人類所特有的生產勞動。
【同步訓練】
1.教育“心理起源論”的代表人物是 ( )
A.孟祿
B.洛克
C.盧梭
D.利托爾諾
答案：A
2.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持( )
A.勞動起源論
B.生物起源論
C.心理起源論
D.生物進化論
答案：A
3.下列選項中，哪些是教育“生物起源論”的代表人物( )
A.孟祿
B.洛克
C.沛西·能
D.利托爾諾
E.盧梭
答案：CD
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