1.病句辨析題必須要分析句法成分嗎?

在病句辨析這一題型中，并不是所有的句子都需要分析句法成分，有些句子有一些小標(biāo)志可以幫助我們快速判別該句是否為錯(cuò)句。但是，如果這些所謂的小標(biāo)志并沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們則需要對(duì)該句的句法成分進(jìn)行分析，從而判別其是否為病句，以做出選擇。

2.在病句辨析這類型題目中有哪些“小標(biāo)志”?

(1)并列成分

在一些病句辨析的考題中，常會(huì)出現(xiàn)一些包含并列成分的句子，經(jīng)常以“、”或一些并列連詞(和、與等)的形式出現(xiàn)，在看到這些并列成分的時(shí)候，廣大考生需要注意：

第一，關(guān)注這些并列成分之間是否能并列，即它們之間是否有包含與被包含、交叉關(guān)系。如果并列成分之間出現(xiàn)了上述關(guān)系，則不能并列，那么該句即為病句。因?yàn)椴⒘谐煞种g必須是相對(duì)獨(dú)立的，不能含有上述幾種關(guān)系。如“歷史博物館里陳列著諸多歷史圖片、歷史資料、歷史文物和眾多歷史人物畫像，令人贊不絕口。”這一句中，首先出現(xiàn)了“、”，接下來就看這些成分能否并列，通過分析發(fā)現(xiàn)這些成分之間存在著包含與被包含的關(guān)系，即“歷史資料”包括“歷史圖片”“歷史文物”“歷史人物畫像”，所以，它們四者不能并列，因此為錯(cuò)句。

第二，在能夠并列的前提下，關(guān)注這幾個(gè)并列成分之間的語序是否得當(dāng)，如“中國(guó)文化‘走出去’首先要漢語‘走出去’，盡管我們?cè)谂d辦孔子學(xué)院，但尚未形成從國(guó)家層面到普通老百姓推廣、研究、學(xué)習(xí)中國(guó)文化的完整體系。”這一句中，首先仍然關(guān)注到了有“、”的出現(xiàn)，看能否并列，發(fā)現(xiàn)三者之間無包含與被包含以及交叉關(guān)系，因此可以并列。接下來，看三者之間的語序有沒有存在問題。通過分析可判斷，三者的正確語序應(yīng)為“學(xué)習(xí)、研究、推廣”，因此該句為錯(cuò)句。

(2)關(guān)聯(lián)詞

在一些病句辨析的考題中，常會(huì)出現(xiàn)一些包含關(guān)聯(lián)詞的句子。如在病句辨析題中，看到句子里邊有關(guān)聯(lián)詞，則應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注如下幾個(gè)方面：

第一，看關(guān)聯(lián)詞是否完整，因?yàn)殛P(guān)聯(lián)詞經(jīng)常是成對(duì)出現(xiàn)的，如雖然……但是……，無論……都……，不但……而且……，只要……就……等等，如果在句子中，關(guān)聯(lián)詞只出現(xiàn)一個(gè)，那就是存在成分殘缺的問題了。如“一個(gè)人一生中不可能不犯錯(cuò)，不要重犯過去的錯(cuò)誤，明知故犯。”在這個(gè)句子中，并沒有出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，但是通過分析可以得出，第一分句和第二分句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，第二分句和第三分句遞進(jìn)關(guān)系。因此，該句成分殘缺，缺少表示相應(yīng)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“但是”“更不要”。

第二，在關(guān)聯(lián)詞完整的情況下，看關(guān)聯(lián)詞連接的分句語序是否正確。

①關(guān)注關(guān)聯(lián)詞連接的兩個(gè)分句各自的主語是否一致，如果一致，則第一個(gè)關(guān)聯(lián)詞應(yīng)位于主語之后;如果分句主語不一致，則第一個(gè)關(guān)聯(lián)詞應(yīng)位于主語之前。如“他不僅會(huì)唱歌，我也會(huì)跳舞。”在該句中，關(guān)聯(lián)詞“不僅……也……”所連接的主語不一致，因此，第一個(gè)關(guān)聯(lián)詞應(yīng)位于主語之前，即“不僅他會(huì)唱歌，我也會(huì)跳舞。”

②若該關(guān)聯(lián)詞是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，那么后一分句在意思上要比前一分句更深一層，所以，分句之間也是存有語序的。如“周總理不但在世界人民的心中具有崇高的地位，而且受到中國(guó)人民的愛戴。”在該句中，首先注意到有關(guān)聯(lián)詞并且完整，接下來看關(guān)聯(lián)詞連接的分句間的語序是否恰當(dāng)。“不但……而且……”是表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，分句的意思應(yīng)該有所遞進(jìn)，所以應(yīng)將原句改為“周總理不但受到中國(guó)人民的愛戴，而且在世界人民的心中具有崇高的地位”;

(3)數(shù)詞

在一些病句辨析的考題中，常會(huì)出現(xiàn)一些包含數(shù)詞的句子。在一個(gè)句子中，如果遇到了數(shù)詞，需關(guān)注如下幾個(gè)方面。

首先，廣大考生需考慮是否為表意不明。如“三個(gè)廠的領(lǐng)導(dǎo)前來參加該會(huì)議。”在這句話中，“三個(gè)”數(shù)詞表意不明，既可指有三個(gè)廠子，也可指一個(gè)廠的三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。

其次，廣大考生需考慮是否為語義重復(fù)。如“這輛車十幾萬左右。”該句中，“十幾萬”就是一個(gè)泛指的概念，即“左右”，因此，放在一個(gè)句子中同時(shí)出現(xiàn)則為語義重復(fù)。

(4)兩面詞

在一些病句辨析的考題中，常會(huì)出現(xiàn)一些包含兩面詞的句子。何為“兩面詞”?即包含兩個(gè)方面意思(相反)于一詞的詞語，如“好壞、能否、是否、成敗”等，當(dāng)然，還有一些隱形兩面詞，如“影響、作用”等，即雖然沒有明顯地表示兩面意思，但詞語是含有兩面性的，如“作用”一詞是包括積極、正面的影響和消極、負(fù)面的影響兩個(gè)方面。如果一個(gè)句子中，出現(xiàn)了兩面詞，那么就需要看在其前面或者后面是否對(duì)應(yīng)的也為兩面。如“做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。”該句中，出現(xiàn)了“是否”兩面詞，而前面只涉及到“做好”一面，因此該句有誤，屬于兩面對(duì)一面。

當(dāng)然，一個(gè)病句辨析題中包含很多“小標(biāo)志”，有許多小技巧，需要廣大考生在做題當(dāng)中將其一一總結(jié)出來，只有這樣，在考場(chǎng)上遇到病句題時(shí)才能應(yīng)對(duì)自如，提高效率。

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