考試中的閱讀理解部分，主要分為三大板塊兒——現代文閱讀、詩歌鑒賞、文言文閱讀。其中，現代文閱讀主要考查的有三大類文章——文學類、論述類以及實用類，而在實用類文章中考查頻率最高的就是說明文。因此，本文主要就現代文閱讀中的說明文閱讀來進行分析。

一、考試題型

在語文考試中，對閱讀理解的考查，無外乎兩種題型：主觀題與客觀題。(適用于任何一類文章)可能單考主觀題或者客觀題，也可能二者結合。說明文閱讀也不例外。

二、文章類型

說明文大致可以分為兩種：

1.說物(說明某一事物)

2.說理(闡明某一道理)

但要注意一點，二者并不是絕對的劃分開來，即使是"說物"，也不會是單純的只介紹某一事物，往往會包含一些其他內容(作者的情感、態度，對這一事物的看法等等)，發人深思;而說理也同樣需要對"物"的情態、原理等方面進行描繪，才能有效的說"理"。

三、主要考點及答題建議

1.考查題目(或標題)

說明文的題目往往會直接點出全文所要"說"的對象，說明對象所具有的典型特征，或直接點明全文主題等等。

(1)可能出現的考點：

①文章的標題有什么作用(以此為標題有哪些好處)?

②考生自己擬定標題(可能出現在客觀題中，如：哪一項作為全文的標題最恰當?)

(2)答題建議：

針對這一類題目，可以迅速瀏覽一下全文各段的開頭、結尾，確定全文的主要內容，而后主要從內容上與語言表達兩方面進行分析。若是自己擬定(或選擇)標題，一定要緊扣說明對象，具有概括性(對象的特征)。

2.考查"說"的對象

無論是"說物"文還是"說理"文，一般從文章的標題，開頭、結尾處都能找到答案。

(1)可能出現的考點：

①關于全篇：問對象、問道理。

"這篇文章的說明對象是什么?""這篇文章說明了一個什么道理?"

②關于細節：問特征。

"請概括xxx事物的特征"，"這篇文章從哪些方面說明了xxx?"

(2)答題建議：

主要從三個位置找——文章標題、開頭、結尾。(包括各段的開頭與結尾)

3.考查說明順序

說明文采用的說明順序有三種——時間順序、空間順序以及邏輯順序。

(1)可能出現的考點：

"這篇文章采用了什么說明順序?""采用這種順序有什么好處(作用)?"

(2)答題建議：

說明文的這三種說明順序，都有其明顯的標志，只要通讀全文，一般都可以找到。要注意的是，有時候作者可能采用了兩種說明順序，將之相互融合，要根據具體文本全面考慮。

4.考查說明方法

說明文有許多說明方法，最常用的有下定義、舉例子、列數字、打比方、做比較等。

(1)可能出現的考點：

直接問全文(或某一段、某幾句、某一句)用了什么(哪些)說明方法，作用(好處)是什么。

(2)答題建議：

針對說明方法的考查，要求考生既要知道常見的說明方法有哪些，還要知道每一種說明方法分別有什么作用。在答題時，根據題目所給的范圍(全文、某段、某句)，回歸文本，進行歸納總結。

在作答時，首先要直接寫出采用的說明方法，如過有不止一種，要把自己最肯定的方法寫在前面。其次，結合文章中的句子進行具體的分析，說明這樣寫的好處(作用)。

要注意，說明方法一般都是3個字的格式，不要將其與修辭方法相混淆。比如"打比方"的方法，若寫成"比喻"就錯了。

5.考查語言

說明文的語言有其獨特之處——準確性，一般說明文都具有這一特點。根據文章的具體內容，還可能有其他的特點，如簡潔明了、形象生動等。

(1)可能出現的考點：

①詞語

"加點詞的含義、作用"(或賞析句中加點詞語)

"xx詞能否換成其他詞語"

"xx詞能否刪去"等等。

②句子

"文中劃線句子的含義、作用是什么"(或賞析文中劃線的句子)

"xxx句能否刪去，為什么"

③全篇

結合具體例子概括本文的語言特色

(2)答題建議：

①解釋某一個詞語時，一定要回到原文中去，在上下文語境中去理解其含義。既要寫出這個詞語的本義(或表層含義)，更要解釋其深層含義。這就要求考生必須讀懂文章，領會作者的意圖。在回答能否刪去某一詞這類問題時，不能只回答"不可以"三個字，必須結合文本進行具體說明。

②賞析句子與賞析詞語的方式其實是一樣的，都是要回到文章中去分析。可以從句子的內容，表達方式，作用等方面入手。同樣要挖掘出表層意下的引申義。

③是對全文語言的把控。在作答時，可以先用2-3個詞語進行概括，如準確凝練、生動簡潔(一般都是四字詞格式)等等。之后再結合文中的句子進行具體的分析說明。

總體來說，只要在考試中不慌張，認真閱讀題目與文章，把握全文主旨，注意文章細節(比如出現的數字、例子等)，以及文中所用語言(比如"約"等概數詞語，或引用的名言等)，再結合題目有針對性的作答，就一定能在說明文閱讀中取得高分。

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