(1)試講的內(nèi)容和原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以有不一致的地方，在課中也可以適當(dāng)穿插對學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的說明。

(2)教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善,教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男?biāo)題,吸引評委注意力。可以在某個(gè)具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案,把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分,同時(shí)又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。

(3)試講時(shí)沒有學(xué)生參與,但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念,可以通過教師的模擬對話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學(xué)習(xí)、課前的預(yù)習(xí)等等。要有師生互動(dòng),即使面對老師講課,也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。

(5)課堂重點(diǎn)突出,一到兩點(diǎn)就夠的,其它的不講或略講,決不可面面俱到。盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn),不然導(dǎo)入太長,其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn)。試講時(shí),可以省掉作家作品介紹,字詞檢查等次要內(nèi)容。深挖重點(diǎn),然后再點(diǎn)一下文章其它部分,勾出文章整體思路,給人以整體感。分析重點(diǎn)段落時(shí),集中落腳到關(guān)鍵句,關(guān)鍵詞,這樣才具體而實(shí)在,不然籠而統(tǒng)之,難以講清。分析也細(xì)致不下去,要分析細(xì)致必然落腳到文中字詞,這樣又緊扣了教材,不致于犯脫離課文的毛病。

(6)要深挖課文,對思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。這是最難的,也是最重要的,它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點(diǎn),一般文章思路都很清晰,,不需要作為課堂重點(diǎn)。與此同時(shí)，發(fā)揮不宜太多,太多了也會(huì)沖淡主題。或者更直接地說,講課像寫文章一樣,圍繞中心行文,廢話雖然能夠引起學(xué)生興趣，但是盡量少講或不講。

以上內(nèi)容就是對教招面試新課講授環(huán)節(jié)重點(diǎn)注意事項(xiàng)的分享和解讀，希望對于廣大考生能夠有借鑒意義。

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