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一、教學目標
1.知識與能力：知道東羅馬帝國概況;了解《羅馬民法大全》的組成及內容;理解《羅馬民法大全》的作用。
2.過程與方法：通過小組討論《羅馬民法大全》的作用，提高合作探究能力。
3.情感態度價值觀：通過學習古羅馬法律，認識到羅馬法是重要的人類文化遺產，并且對古代西方社會和近代文明的產生都有重要影響，樹立正確對待和汲取人類優秀文化成果的積極態度。
二、教學重難點
【重點】
《羅馬民法大全》的內容。
【難點】
《羅馬民法大全》的作用。
三、教學過程
環節一：導入新課
教師闡述諺語：“第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律，而第三次征服也許是最為和平最為持久的征服。”并說明這條諺語描述的是羅馬。
教師設疑：那羅馬究竟是以怎樣的法律讓世人發出了這樣的感慨?順勢引入本課。
環節二：新課講授
(一)東羅馬帝國
教師講述：羅馬帝國在鼎盛時期分裂成為東羅馬帝國和西羅馬帝國。
教師展示東羅馬帝國的版圖，提問：在西羅馬帝國滅亡后，東羅馬帝國發展狀況是怎樣的?
學生回答：東羅馬不斷的擴張，版圖囊括了希臘以及亞洲西部和非洲北部地區。
教師補充：這些地區有農業比較發達的埃及、敘利亞，還有大都市和國際貿易港口。整個東羅馬帝國經濟比較活躍，社會也很穩定。
(二)《羅馬民法大全》
教師講述：公元527年查士丁尼成為東羅馬帝國的皇帝。
教師請進行預習的學生扮演歷史講解員為大家簡單介紹查士丁尼。
學生講解：查士丁尼，東羅馬帝國的皇帝，又被稱為查士丁尼大帝。527年繼位，其在位期間南征北戰為羅馬的版圖擴大，做出了不可磨滅的功績。除此之外，查士丁尼大帝在位期間也采取了多種措施鞏固統治。但其死后，帝國的一些領土便相繼消失。
教師展示《千年拜占庭》紀錄片片段，提問：查士丁尼上臺后采取了什么樣的措施去鞏固統治?
學生回答：組建編纂委員會，將2世紀以來羅馬皇帝頒布的法令匯集成《查士丁尼法典》，把羅馬法學家關于法律問題的論文和著作匯編成《法學匯纂》，又編成指導學習法律文獻的《法理概要》以及將自己執政時期的法令編輯為《新法典》。教師總結：這四部法律文獻共同構成了《羅馬民法大全》。教師出示史料，提問：這些法律頒布的目的是什么?
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