2020重慶教師招聘備考交流群：671748890 | 歷年題庫 | 教材 | 備考課程

　　一、談一談經濟全球化所帶來的問題與展望。

　　【參考答案】

　　1.發達國家和發展中國家的貧富差距加大。

　　2.加劇了世界經濟的投機性和風險性。

　　3.發達國家向發展中國家轉嫁環境問題，引發生態危機。

　　4.加劇了全球范圍內的文明和價值觀的沖突。

　　但同時我們也應看到，經濟全球化是歷史發展的必然趨勢，從長遠看經濟全球化有利于世界各國的經濟發展，因此我們要建立公正合理的國際政治、經濟新秩序，對經濟全球化因勢利導、趨利避害，促進世界各國的共同繁榮。

　　二、請簡述世界市場形成的過程。

　　【參考答案】

　　1.14、15世紀新航路的開辟打破了世界各地之間相對隔絕的狀態，世界開始成為一個整體，世界市場開始形成。

　　2.19世紀前期至19世紀六七十年代,第一次工業革命大大推動了資本主義的發展和殖民擴張，許多國家淪為其殖民地和半殖民地，資本主義世界市場初步形成。

　　3.19世紀70年代開始的第二次工業革命進一步推動了資本主義的發展，資本主義過渡到帝國主義階段，為了搶占更多的原料產地,銷售市場和投資場所，主要帝國主義國家掀起瓜分世界的狂潮。20世紀初，世界被瓜分完畢，亞非拉絕大多數國家和地區在經濟上都成為資本主義世界經濟體系的一部分，資本主義世界市場最終形成。

　　三、發展中國家如何應對經濟全球化的挑戰

　　【參考答案】

　　1.加快國內制度的改革和建設，使之更適應全球市場規則。

　　2.充分發揮比較優勢，積極擴大對外貿易。

　　3.注重科技發展和人力資源培養戰略。

　　4.樹立全球化發展戰略，積極培育跨國公司。

　　5.進一步促進地區經濟一體化。

　　四、作為歷史老師，要如何將授課與生活相聯系?

　　【參考答案】

　　1.聯系生活實際進行備課。我們歷史教師在備課階段深挖歷史教材，找出歷史教材與生活密切聯系的點，并做好前期資料的搜集與補充，將歷史課與現實聯系。

　　2.合理運用生活素材進行授課。上課時我們歷史教師要活用生活素材將歷史課堂變得生動有趣，更貼近現實，具體來講我們可以運用生活實例進行導入，還可以將現實與歷史做比較，也可以選取現實素材進行精心的設問。

　　3.布置聯系生活的作業。作業是課堂的延續，與生活緊密聯系的作業有助于激發學生學習興趣，鞏固課堂所學知識，因此我們歷史老師可以圍繞著現實生活中的點滴來給學生布置作業。

　　五、說一說利用網絡進行歷史教學應注意的問題?

　　【參考答案】

　　1.明確目的：教學手段和方法都是為教學目的服務的，運用網絡教學，首先要明確教學的整體目標，然后考慮怎樣利用網絡為整體目標的實現服務。

　　2.綜合使用：歷史教學通常要綜合運用各種方法和技術，網絡教學只是其中的一種，應根據教學的實際情況與其他教學方式配合使用。網絡教學應該和其他現代化教學手段甚至是傳統的教學方法有機的結合起來，充分發揮各自的優勢，實現最佳教學效果。

　　3.教師引導：在教學中，技術越先進，手段越新穎，教師的指導作用就越重要。教師不僅要駕馭教材，還要駕馭這些新技術和手段，引導學生在新的學習條件和情景中學習。

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