在構(gòu)化面試的考試中，測查考生綜合分析能力的題目除了教師教育教學行為事件之外，還包括教育領(lǐng)域的熱點事件或現(xiàn)象，如：“針對校園暴力現(xiàn)象，你怎么看?”“談?wù)勀銓η嗌倌暌暳ο陆祮栴}的看法。”等問題。在面試中，廣大考生往往對此類熱點事件或現(xiàn)象的具體內(nèi)容知其然不知其所以然，導致答題內(nèi)容浮于表面，得不了高分。
為此，針對新型肺炎疫情之下，備受社會各界關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)直播教學，為廣大考生做一解讀，以幫助考生全面了解。
一、網(wǎng)絡(luò)直播教學的背景
當下，受新型肺炎疫情的影響，教育局通知全國大中小學均延遲開學，為保證停學不停課的情況，各學校紛紛通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式進行教學。
二、網(wǎng)絡(luò)直播教學的優(yōu)點
1.能夠打破時間和空間上的限制，在疫情之下，最大程度上恢復(fù)學生的學習。
2.能夠保證教學進度，實現(xiàn)“停課不停教、停課不停學”。
3.能夠使學生在家時間，最大程度上得以充分、有效的利用。
三、網(wǎng)絡(luò)直播教學局限性
1.由于經(jīng)濟、地域等的限制，部分家庭沒有能夠進行網(wǎng)絡(luò)學習的設(shè)備，從而給這些學生造成負擔。
2.網(wǎng)絡(luò)教學學習效果差，學生自制力差，極易被電子產(chǎn)品吸引，而短暫忽略甚至放棄聽課。
3.青少年處于身心發(fā)展過程中，長時間盯著電子屏幕，對學生視力影響會造成不可逆的影響。
4.部分教師網(wǎng)絡(luò)技能儲備有限，在教學中不能很好地運用這一教學形式。
四、落實解決
1.教師方面
(1)要跟上時代的步伐，運用高科技，不斷改進自身教學水平，高效地開展教學活動。
(2)提升教師計算機水平和素養(yǎng)，將傳統(tǒng)的教學與網(wǎng)絡(luò)直播教學進行融合，充分發(fā)揮人機交流互動性等方式來幫助、引導學生。
2.學校方面
做到“以生為本”，合理制定學生學習的時間和內(nèi)容，保證青少年身心健康發(fā)展。
3.教育主管部分
全方位摸查，加大對困難學生的排查力度，提供必要的技術(shù)支持，保證“不落下一個學生”，實現(xiàn)最大程度的教育公平。
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