點評和回應是結構化小組面試中兩個非常重要的環節，分數占比很大。在經過一段時間的學習之后，廣大考生已經掌握了點評回應的一般方法，但是經過渝岸公考老師實戰觀察發現，同學們在點評回應中仍然存在如下誤區：
第一，點評重缺點輕優點
很多考生在點評別的組員的時候，習慣性地將重點放在缺點的點評上，對于優點的點評要么沒有，要么就是很敷衍的諸如“表達很流暢，邏輯很清晰”等點評。這樣做會讓考官覺得考生是一個看待他人問題比較片面，只能看到缺點而看不到優點的人，所以建議廣大考生，在點評他人時，要加強對于優點的點評，真正去發現他人在答題中，除了外在上，還有哪些具體的內容值得學習，并在點評時分條、有序的點出來。
第二，指出的問題過于細節
有的考生在點評時習慣性抓住組員答題中非常細枝末節的點進行點評，比如某句話說的不合適，某個詞語不合適等，雖然這或許確實是組員的問題，但是如果點評的太過細致，除了出現抓不住重點等問題外，還容易讓考官覺得考生比較吹毛求疵，抓不住問題的主要矛盾，反而過分追求細節。所以建議廣大考生，在點評他人時，一定要指出最核心、最關鍵的問題，對于細枝末節的小問題，要么不提，要么簡單提一下即可，不可當作點評的主要內容。
第三，回應總是習慣性辯解
在回應他人指出的問題時，考生們總有一種心態，就是絕對不能承認自己的問題，一旦承認就意味著自己真的錯了，會影響自己的分數。其實不然，在回應階段，如果能夠做到大方承認自己的問題，然后改正錯誤，反而會讓考官覺得是一個善于自我反省并勇于改進問題的人。所以建議廣大考生，在遇到他人指出的問題確實是問題的時候，一定要大大方方承認，切忌胡攪蠻纏，并且要做到在承認的基礎上進行改進。
總的來說，點評回應是非常考驗考生的應變能力、控場能力 ，且是對考生價值觀、性格特點的一次綜合考察，建議大家一定要在這個環節中，給考官展現一個看待問題客觀、全面，對待他人指出的問題認真對待、善于反思的人，絕不可出現以上失誤。
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