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在中國教育發展進程中，有一位不得不提的人物就是陶行知，他以他高尚的思想，淵博的學識和艱苦卓絕的實踐為我國教育的發展做出了不可磨滅的貢獻，他因此也被稱之為“中國最偉大的人民教育家”，也被稱之為“鄉村幼教之父”。因此對于陶行知的相關知識也是教師招聘考試中經常涉及到的，今天我們就一起來看一看關于陶行知的相關考察內容。

一、一個理論

生活教育理論，具體包括以下三方面：

①生活即教育(生活教育理論的核心)，是生活教育理論的本體論，也叫起源論。

②社會即學校，是生活教育理論的場所論。

③教學做合一，是生活教育理論的方法論。

二、三次實踐

①1927年，創辦了曉莊師范學校，首創“藝友制”，確立“生活即教育”思想，同年，建立了我國第一個鄉村幼稚園——南京燕子磯幼稚園。

②1932年，創辦了山海工學團;首創“小先生制”，即“即導即傳”，人人將自己的知識和所學文化隨時隨地傳給別人，兒童是這一過程的主要承擔者。

③1939年，為了收容戰爭中流離失所的兒童，培養特殊才能的兒童，在重慶創辦育才學校。

三、四種精神

“愛滿天下”的大愛精神;

“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神;

“敢探未發明的新理，敢入未開化的邊疆”的創造精神;

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的求真精神。

四、五大主張

“行是知之始”，即認為認識來源于實踐，實踐是認識的基礎;

“在勞力上勞心”，即主張手腦并用;

“以教人者教己”，即主張教學相長;

“即知即傳”，即主張隨學隨教;

“六大解放”，即解放兒童的頭腦、雙手、嘴、眼睛、時間和空間，還兒童以自由，從而解放兒童的創造力。

以上是關于陶行知的教育思想中主要內容，當然了關于陶行知還有很多富有趣味性和哲理性的故事，例如陶行知原來叫陶文俊，青年時期因為崇拜理學家王陽明的“知是行之始”，改名“陶知行”，后來知道了實踐的重要意義，于是改名為“陶行知”，才有了后來的陶行知這個名字。

五、小試牛刀

(多選題)陶行知“生活教育”理論主要內容有( )

A.生活即教育

B.社會即學校

C.教學做合一

D.知行統一

解題思路：

【答案】ABC。解析：本題考查的是陶行知的理論內容。生活教育理論是陶行知教育思想的核心，集中反映了他在教育目的、內容和方法等方面的主張。生活教育理論包括以下幾個方面。(1)生活即教育：這是生活教育理論的核心。(2)社會即學校：擴大了學校教育的內涵和作用，強調社會含有學校的意味。(3)教學做合一：這是方法論的問題，強調教育與實踐相結合。A、B、C三項正確。

D項，“知行統一”最早由我國古代哲學家王陽明提出來的，“知”，主要指人的道德意識和思想意念。“行”，主要指人的道德踐履和實際行動。也是我國德育原則之一。陶行知也主張知行統一但并不屬于他“生活教育”理論的主要內容。與題干不符，故排除。

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