一、說教材

《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》是北師大版八年級下冊第三單元第一課的內(nèi)容，本課承接了第二單元建設(shè)社會主義道路的探索，在整個單元中起著重要的地位，明確指明改革開放的方向。學(xué)好本課有助于我們進一步感受改革開放的偉大實踐。

本課的教學(xué)內(nèi)容主要講述以1978年中共十一屆三中全會的召開為標(biāo)志，我國開始了偉大的轉(zhuǎn)折，進入了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期的相關(guān)情況，分為三個子目：“改革開放的春雷”“在希望的田野上”和“對外開放的窗口”。第一子目為指導(dǎo)中心，后兩子目則是對前者的具體落實。以家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為中心的農(nóng)村改革推動了中國農(nóng)業(yè)的大發(fā)展，而以深圳等為代表的對外開放窗口城市的發(fā)展，使我國對外開放的格局基本形成。

二、說學(xué)情

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了社會主義建設(shè)在探索中曲折前進的知識內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上應(yīng)該能夠認識以十一屆三中全會為標(biāo)志的中國歷史的偉大轉(zhuǎn)折，有其重要的影響以及種種表現(xiàn)。初二的學(xué)生已經(jīng)能夠形成分組探究、思考討論的良好習(xí)慣，能夠自行開展靈活多樣的教學(xué)活動。但有些學(xué)生進入初二，不再像初一時有強烈的表現(xiàn)欲，逐漸把想法內(nèi)斂起來，不愿在課堂上發(fā)言，教師要制造一些機會調(diào)動這部分學(xué)生的思維。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)及八年級學(xué)生的具體認知情況，我將本課的三維目標(biāo)確定如下：

知識與能力：能列舉中共十一屆三中全會的主要內(nèi)容，了解中共十一屆三中全會是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)史上的偉大轉(zhuǎn)折。說出家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容，分析其給農(nóng)村社會帶來的變化。了解對外開放的步驟，掌握對外開放形成的格局，探討經(jīng)濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。

過程與方法：通過對課本知識的學(xué)習(xí)，比較十一屆三中全會前后思想、政治、組織路線的不同，探究十一屆三中全會的偉大意義。讀《沿海地區(qū)對外開放示意圖》，了解沿海經(jīng)濟開放區(qū)的地理范圍，進一步認識中央政府對外開放的決心和力度。

情感態(tài)度與價值觀：認識十一屆三中全會是一次偉大的歷史轉(zhuǎn)折，認識鄧小平在歷史上的偉大貢獻。通過了解農(nóng)村經(jīng)濟體制改革和對外開放帶來的巨大變化，認識生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則，體會改革開放和歷史發(fā)展的艱難曲折。通過學(xué)習(xí)改革開放政策的制定，明白取人之長，補己之短，互相學(xué)習(xí)才能不斷進步的道理。知道改革開放是我國的基本國策、強國之路。

四、說教學(xué)重難點

基于八年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的歷史基礎(chǔ)知識，但在分析歷史事件的能力方面還比較差，因此，根據(jù)課標(biāo)及學(xué)生實際情況，本課教學(xué)重難點確定如下：

重點：知道十一屆三中全會的主要內(nèi)容和偉大意義，了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的作用，對外開放格局形成的過程。

難點：如何理解中共十一屆三中全會是共和國歷史上的一個偉大轉(zhuǎn)折。

五、說教法學(xué)法

教法：由于本課內(nèi)容理論性較強、概念比較抽象，學(xué)生難以理解。為了實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，率地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備課前發(fā)放導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生，讓學(xué)生在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上從整體把握本課基礎(chǔ)知識，然后以問題為中心，以學(xué)生為主體，在啟發(fā)式教學(xué)原則的指導(dǎo)下，運用師生互動交流法、講解法、概括總結(jié)法等教學(xué)方法。

學(xué)法：根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動、思維敏捷的實際情況，我讓學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，大膽參與課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀法、發(fā)現(xiàn)法、和合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，從材料中獲取有效的歷史信息，深化對教材的整體認識，把握在十一屆三中全會精神的指導(dǎo)下，我們對內(nèi)進行了改革，對外實行了開放。并提倡學(xué)生與教師互動，使傳授知識與培養(yǎng)能力融為一體。

六、說教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課(3分鐘)

播放《春天的故事》歌曲，指出十屆一三中全會的召開是共和國歷史上的偉大轉(zhuǎn)折，她就如一聲春雷敲響了中國改革開放的大門。這樣緊扣題目與子目導(dǎo)入新課。

2、新課講授

(一)大轉(zhuǎn)折的起點——十一屆三中全會(18分鐘)

在本目的講授中，我將用下列問題啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生帶著問題閱讀教材(1)十一屆三中全會是在什么樣的背景之下召開的?(2)中共十一屆三中全會是在何時何地召開的?(3)會議的主要內(nèi)容是什么?(4)會議有什么意義?(5)為什么說黨的十一屆三中全會是改革開放的春雷，是偉大的歷史轉(zhuǎn)折呢?

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)：之所以說這次會議是建國以來具有深遠意義的偉大轉(zhuǎn)折，主要表現(xiàn)在三個方面，第一、思想上，否定了“兩個凡是”的方正，確立了解放思想、實事求是的指導(dǎo)思想;第二、政治上，否定了“以階級斗爭”為綱，確立了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略決策，第三、組織上，否定了中央“左”傾領(lǐng)導(dǎo)，確立了以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體。結(jié)束了1976年10月以來黨的工作在徘徊中前進的局面，中國從此走上了改革開放的道路，進入了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期。

(二)農(nóng)村的改革之路------家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制(10分鐘)

本目仍然以問題啟發(fā)學(xué)生，例如：(1)中共十一屆三中全會后，經(jīng)濟體制改革首先在哪展開?(2)最早實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的是哪個地方?(3)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的形式?

學(xué)生看完書后，回答問題，教師再根據(jù)學(xué)生的回答在進行適當(dāng)?shù)难a充：農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制建立在土地公有制基礎(chǔ)上，集體所有的土地長期包給各戶農(nóng)家使用，把農(nóng)民的責(zé)、權(quán)、利緊密結(jié)合起來，然后繼續(xù)提問：根據(jù)農(nóng)民贊揚家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的歌謠(p60)，分析在國家、集體、個人三者之間，農(nóng)民的責(zé)權(quán)利各是什么?家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的意義?

(三)國門從這里打開------對外開放(10分鐘)

首先提問：我國為什么要實行對外開放?引導(dǎo)學(xué)生齊讀教材黑體字部分，“任何一個民族、一個國家，都需要學(xué)習(xí)別的民族、別的國家的長處，學(xué)習(xí)人家的先進科學(xué)技術(shù)”——鄧小平，明確對外開放的原因。

接著引導(dǎo)學(xué)生看書并閱讀《沿海地區(qū)對外開放示意圖》，讓學(xué)生指出我國的對外開放的4個步驟走。教師總結(jié)：至此，由經(jīng)濟特區(qū)—沿海開放城市—沿海開放區(qū)—內(nèi)地這樣一個多層次，有重點，點面結(jié)合的對外開放格局基本形成。使學(xué)生明白對外開放的基本格局。

然后讓學(xué)生觀察地圖，提問：經(jīng)濟特區(qū)集中在什么地區(qū)?對外開放為什么是由沿海地區(qū)向內(nèi)地深入?

以上就是我對本課的教學(xué)設(shè)計，我將用2—3分鐘的時間來進行課堂小結(jié)并布置作業(yè)。

3.小結(jié)作業(yè)

先讓學(xué)生總結(jié)自己本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。然后教師強調(diào)：改革開放是基本國策，是強國之路。在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，改革開放已經(jīng)并將繼續(xù)取得重大成就。

七、說板書設(shè)計

為了更好的展現(xiàn)本課教學(xué)內(nèi)容，我準(zhǔn)備用條理式的板書設(shè)計，使內(nèi)容直觀明了，學(xué)生一目了然。

偉大的歷史轉(zhuǎn)折

一、大轉(zhuǎn)折的起點

——十一屆三中全會

二、農(nóng)村改革之路

——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

三、國門從這里打開

——對外開放

以上就是初中歷史說課稿《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》，希望能對考生有所幫助！

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