在事業單位D類考試中在事業單位中的授課，此部分題型一般為辨析題、案例分析題、

教育方案設計題三種題型。教育方案設計題在教招考試中是很常見的大題，而且也是考試的一種趨勢，占據很大一部分分值，一般為50分或60分，字數要求800-1200字。所以學員在備考階段需要掌握考試趨勢、題型、答題框架(思路)、書寫技巧和評分標準。

評分標準如下：

二、活動方案設計

【例題】

女排精神是中國女子排球隊頑強戰斗、勇敢拼搏精神的總概括。她們在世界排球賽中，五次蟬聯世界冠軍，為國爭光，為人民建功。這種精神，給予中國人民巨大的鼓舞，不僅成為體育領域的品牌意志，更被強烈地升華為民族面貌的代名詞，演化成指代社會文化的一種符號。面對現在的學生，從小衣食無憂，碰到困難總是不想辦法去解決，為了讓學生學習這種體育精神，假如你是張老師,請針對上述,設計一個主題教育活動方案。要求完成以下具體任務:

1.自選學段

2.擬定活動方案的主題。

要求：主題鮮明，概括準確，字數不超過25字。

3.闡述活動方案設計的依據。

要求：合理清晰，表達簡潔，字數不超過100字。

4.寫出活動方案的目標、內容與過程。

要求：目標明確，內容充實，措施得當，具有針對性和可操作性，字數600字。

5.如果該方案付諸實施,你將如何評估其效果?

要求：指標恰當，方法可行，字數不超過100字。

【參考答案】

一、學段:初中三年級

二、主題：女排精神常在，拼搏精神常在(12字)

三、設計依據：初中生心理處于過渡時期，波動性很大，內心世界隨著生理變化逐漸復雜且不外露;初三學生面臨多方壓力，易遭受挫折。這次主題班會旨在讓學生深刻感受女排遇到困境，頑強拼搏的精神，以此激勵學生勇往直前。(100字)

四、活動目標：通過本次活動，學生能夠認識到女排精神的重要性，學習女排面對困難，頑強拼搏的精神;能夠在學習和生活中踐行女排精神，促進學生成長和蛻變。

五、活動過程：

(一)多媒體導入：

老師介紹女排的歷史和基本情況，配合PPT，展示有關女排的資料和圖片。同時提出問題：什么是女排精神?我們該向中國女排學習什么精神?讓學生進行獨立思考。

(二)活動展開：

(1)情境小劇場

班主任邀請事先準備好的小演員進行表演，A表演運動場上不慎跌倒仍咬牙堅持到終點，B表演作業太多未寫藏起作業本、學習太苦上課睡覺的事情，C表演盲人堅持學盲文，引發學生思考，通過本活動學生能夠深入的感受女排精神。

(2)頭腦大風暴

班主任提問學生生活中要如何踐行女排精神，學生10人為一組展開討論并請小組代表發言，班主任將發言內容整理記錄在黑板上：①學習上，遇到不會的題目不輕言放棄，可通過查閱字典、資料書解決;②生活中遇到困難敢于積極暗示“我能行，一定能解決。”通過本活動，學生能夠在生活中踐行女排精神，遇到困難不放棄、敢于堅持。

(3)我是演說家

讓提前準備好演講稿的4位選手，依次進行主題為《女排精神常在》的演講，評選出優秀的演講者，讓同學們再次體會女排精神。

(三)活動結束：

班主任播放歌曲《紅日》，并且寄語：希望同學們在以后的人生道路上，不論遇到什么樣的挫折與困難，都能夠用女排頑強拼搏，永不服輸的精神來激勵自己。(578字)

六、預設效果與檢驗

預設效果：通過此次活動，學生們深入了解了女排精神的具體含義，并掌握如何踐行女排精神,在以后的生活中，頑強拼搏。

檢驗方法：在以后的學習生活中，老師觀察學生們的具體行為，驗證本次女排精神主題是否落實。(98字)

【明確框架】

一、學段(自選)

二、題目或主題

三、設計依據

四、活動目標(1.情感目標2.認識目標3.行為技能目標)

五、活動過程

六、預設效果和檢驗方法

七、總結與反思(可選)