“管理的含義”這個知識點，是考生們在學習《管理基礎知識》的第一步。中公教育輔導專家就這一知識點給廣大考生一些學習建議。

　　管理就是管理者在一定環境和條件下，為了實現特定的目的，動員和運用有效資源而進行的計劃、組織、領導和控制等社會活動。不難看出，短短幾句話的含義卻是干貨滿滿。考生們需要從以下六個方面進行深入解讀。

　　第一，管理是以管理者為主體進行的活動。從考試角度而言，這里的關鍵詞是“管理者”。首先明確管理者的作用是指揮和領導他人活動的人;其次明確現實生活中的管理者可以以個人或者集體的形式存在。考生們掌握到這兩點很多試題就能夠迎刃而解。

　　第二，管理是在一定的環境和條件下進行的。這句話的關鍵詞是“管理環境”。哲學知識里有事物發展分為內因與外因一說，同理可得，管理環境也分為內部環境和外部環境。在這里中公教育輔導專家重點給考生們解讀管理的外部環境。所謂外部環境主要分為兩大類，一類是組織所面臨的自然環境。例如，東北農業之所以那么發達，很大一部分原因就來自于其自然環境的優越。另一類是組織所面臨的社會環境。其包含社會文化、制度、法律和政策。試題中經常會在題干中給出具體的材料，讓考生們判斷其是屬于哪一種社會環境。管理的社會環境這一個知識點是考生們需要重點掌握的。

　　第三，管理是為了實現特定的目標。“目標”是這句話的關鍵詞。聯系生活實際，小到家庭管理，大到國家管理，即使每一個具體管理活的方式方法不同，所希望達到目標的內容不同，但是不難得出，為了實現特定的目標是一切管理活動的共性。所以，試題題干中經常說“家庭管理，學校管理，企業管理，國家管理，因為管理的方法和目標不同，所以管理活動不具有共性”。顯然這種說法就不正確了。

　　第四，管理需要動員和配置有效資源。“資源”是這里的關鍵詞。眾所周知，巧婦難為無米之炊。對于一個組織而言，有了管理者、環境、目標，如果沒有資源，管理活動是無從下手的。管理者需要的資源不僅可以分為有形的人力、物力、財力資源，而且還有無形的機會、時間、信息等資源。那什么是管理者需要的最核心的資源呢?三個臭皮匠頂過諸葛亮，所以人力資源是管理者需要的最核心的資源。

　　第五，管理具有基本職能。這句話的關鍵詞是“管理職能”。所謂職能就是管理的作用。考生們可以設想，當管理者有了相當數量的資源，如何才能更加有效且科學的利用這些資源呢?不同的管理學家給出了不同的答案，但是大家都普遍認可的就是要對這些資源進行“計劃、組織、協調和控制”。這四大基本職能貫穿了整個《管理基礎知識》的始終，考生們在后續學習過程中后陸續接觸到每一個職能。

　　第六，管理是一種社會實踐活動。這句話的關鍵詞是“社會實踐活動”。即，管理是人的有目的、有意識的活動，是人的主觀作用于客觀的活動。換言之，藏羚羊的領頭羊帶著羊群過馬路，這能算作是管理嗎?顯然不能，因為管理必須是以人作為活動主體。

　　綜上所述，中公教育輔導專家針對管理的含義總結六個關鍵詞，即管理者、環境、目標、資源、管理職能和社會實踐活動。再此，希望廣大考生在復習這一知識點時能夠根據六個關鍵詞去理解記憶。